La Sociedad de los Poetas Muertos 1989, película dirigida por Peter
Weir y protagonizada por Robin Williams como actor principal.
Resumen
de la película
La historia
transcurre en el año 1959 en una de las prestigiosas academias del país. Es en
ese año cuando llega al establecimiento un nuevo profesor de literatura llamado
Jhon Keating. La película se centra en un grupo de estudiantes, todos con
diferentes personalidades los cuales se burlan de los 4 valores conservadores en
los que se basa la academia, tradición, honor, disciplina y excelencia se ven reemplazadas
por travesura, horror, decadencia y pereza. Tras conocer a un nuevo estudiante,
quien es presentado por el líder del grupo como su compañero de habitación, luego
el grupo se dirige a la clase de literatura a conocer al nuevo profesor, el
señor keating, quien espía el salón de clases y al entrar silbando y paseándose
por la sala sale nuevamente invitando a sus estudiantes a salir del salón,
fuera del salón les pide a sus estudiantes que le llamen señor keating o “OH Capitán mi Capitán”, realizando una
referencia de uno de los poemas que el poeta Walt Whitman le dedicó al
presidente Abraham Lincoln, también les enseña el significado de Carpe Diem como el aprovechar el momento.
Al pasar
las clases, los alumnos desconocen las intenciones del señor keating,
sospechando que está loco, ya que sus clases no son como las habituales con la mayoría
de sus profesores, esto promueve la curiosidad de los estudiantes para
averiguar sobre el señor Keating, descubriendo que antiguamente el Señor
Keating era uno de los más aventajados estudiantes
que había estudiado allí y que en su época se habría creado algo llamado el
club de los poetas muertos, es entonces cuando les explica que ese club era una
sociedad secreta de estudiantes que se reunían a relatar poemas y disfrutar de
sus pensamientos y expresarse libremente y sin tapujos. Neil, líder del grupo,
invita a sus compañeros a seguir con esa tradición de anarquía y revelarse en
contra de la academia Welton.
Al pasar
los días y con la ayuda de las enseñanzas del señor keating y las reuniones del
club de los poetas, los estudiantes se sienten motivados para realizar lo que
de verdad les interesa y crear sus propias identidades, ya sea en el caso de
Neil ser actor a pesar de lo que opine su padre, o knox el declararse a la
chica que le gusta a pesar de estar ella comprometida con otro, y por ultimo Todd
(el nuevo estudiante) quien deberá superar su timidez, para poder enfrentarse a
los demás. Estos cambios tan positivos para los estudiantes, se hicieron notar
en el establecimiento como rebeldía que debía ser castigada, la cual se ve
reflejada en uno de los estudiantes Charlie (quien se hace llamar Nuwanda como
un personaje totalmente libre de reglas), Neil logra el permiso de su padre
para interpretar una obra llamada “el
sueño de una noche de verano” protagonizada por el mismo, lamentablemente
al terminar la obra y a pesar de las felicitaciones de todos sus compañeros y
profesor, su padre lo regaña al llegar a la casa, es en ese momento cuando se
da cuenta que por mucho que viva con la ideología del Carpe Diem (aprovechar el
momento), su padre nunca lo dejaría ser feliz, es por ello que decide quitarse
la vida. El establecimiento realiza una investigación para entender lo sucedido
y para poder buscar un culpable, indicando como responsable al rebelde profesor
Keating, obligando a los estudiantes a firmar un documento en el que señalaran
como responsable de todo acto al señor Keating. La academia despide al señor
Keating y lo expulsan del establecimiento, al ir a retirar sus cosas del salón de
clases, el cual estaba siendo dirigido tradicionalmente por el director general,
Todd le pide disculpas y antes de ver que se retira del salón, se sube sobre su
mesa y le dice Oh Capitán mi Capitán, generando el mismo comportamiento en
todos sus compañeros y el profesor les responde ¡Gracias chicos, Gracias!.. [1]
La Educación formal, no formal e informal.
Lo
formal:
Puede realizarse
tanto dentro y fuera de instituciones de educación y capacitación (OCDE,
2007b). Correspondería al aprendizaje designado explícitamente en términos de
objetivos, tiempo y recursos (CEDEFOP, 2008). Es indicado como el aprendizaje
de carácter intencionado desde el punto de vista del aprendiz (CEDEFOP, 2008).[2]
En
otras palabras tiene relación con la forma de enseñanza estructurada y
altamente organizada, más clásica y tradicional en la cual existe un profesor,
el cual consta de un documento que lo acredita con la autoridad y sabiduría necesaria
para enseñar materia explicita sobre un grupo de alumnos los cuales deben
cumplir con las obligaciones y deberes que se les reclaman dentro de un establecimiento
educacional, siguiendo con las normas que establece la sociedad.
Lo
informal:
ISCED
(1997) y EUROSTAT (2001, 2006) conciben al aprendizaje informal como
intencionado, pero menos organizado y estructurado que el aprendizaje formal.
Aprendizaje
que puede ser enseñado dentro o fuera de una institución educacional, existe
una persona con autoridad sobre un grupo el cual les enseña objetivos y valores
que no necesariamente fueron estructurados y organizados a priori, y que por
ende no conllevan a una certificación futura.
Lo
"no formal"
Es
concebido como un aprendizaje organizado (Coombs et al.,1973;
ISCED, 1997), desarrollado mediante actividades planificadas (CEDEFOP, 2005
y 2008).
Aprendizaje
intencionado desde el punto de vista del aprendiz (OECD, 2007b; CEDEFOP, 2008).
Se desarrollaría mediante programas de corta duración (Schugurensky, 2000).
Respecto
de la presencia de objetivos de aprendizaje se observan discrepancias, ya que
mientras para Coombs et al. (1973) constaría de objetivos de
aprendizaje, CEDEFOP (2008) lo define como aprendizaje desprovisto de objetivos
de aprendizaje.
En
cuanto a la certificación, los distintos autores concuerdan en señalar que no
necesariamente se otorgaría una certificación o diploma de asistencia a los
aprendizajes desarrollados mediante esta vía (Schugurensky, 2000; Comunidad
Europea, 2000; OECD, 2007b, CEDEFOP, 2008) y, según la Comunidad Europea
(2000), si bien abarcaría actividades planificadas, estas no serían evaluadas.
Se
trata de un aprendizaje con finalidades de tratar todo lo que no se puede
apreciar o lo que se deja de lado muchas veces por el aprendizaje formal, ya
sean como talleres para adultos o la preocupación de temas como los emocionales,
si ser necesariamente actividades evaluadas por el guía que las enseña, y estas
no siempre se practicarían dentro de una institución educacional.
En
la película La sociedad de los poetas muertos se expresan muy claramente los
diversos tipos de aprendizaje existentes, ya sean la educación formal, no
formal e informal. Puesto que en la academia Welton en la que se viven todos
los sucesos, tiene una disciplina muy estructurada y con valores y tradiciones
establecidos dentro de esa sociedad, siendo los maestros conductistas y
castigadores de los comportamientos que no se conllevan con las enseñanzas
establecidas por ellos, lo cual concuerda absolutamente con lo que se conoce
como educación formal. Esto se uede expresar claramente en el momento en que
los estudiantes, especialmente Charlie realiza una broma en una reunión con el
director y es castigado duramente por ello, también antes cuando muestran las
clases habituales en donde aparecen los estudiantes frente al maestro dentro
del salón de clases repitiendo todo lo que el maestro dice.
Lo
no formal se puede apreciar en el tipo de enseñanza que intenta impartir el
profesor Keating, ya que el a pesar de estar dentro del establecimiento y
obedeciendo un programa de clases, el intenta mostrarle a los estudiantes que
ellos tienen la libertad de pensar y de sentir y que la materia que les pasan
en clases es información que pueden percibir de diferentes maneras siendo todas
ellas aceptadas por el mundo, con el objetivo de llevar su clase a la
independencia de pensamiento, la libertad de expresión y de ser quienes ellos
quieran ser. Siendo estos valores los objetivos de la clase y no lo que pide el
establecimiento como tal. Un ejemplo de aquello seria el club de los poetas
muertos, ya que era una sociedad con un objetivo especifico en el cual podían aprender
literatura y poesía de la practica además de la importancia del compañerismo y
las emociones.
La educación
informal se puede demostrar a lo largo de las clases del señor Keating, ya que
estas clases eran menos estructuradas que las habituales por ellos, pero si
estaban organizadas por el profesor ya que tenían un objetivo específico que
era el entender sus independencias y aceptarlas para poder vivir libremente y
con pasión. Se demuestra en las clases realizadas al aire libre en donde se les
pide a los estudiantes que caminen como ellos quieran, que pateen un balón expresando
y teatralizando unas frases, o en el salón de clases donde se les pide que se
suban a la mesa del maestro y sientan otra perspectiva de vista.
La bibliografía que utilizará
para llevar acabo el análisis será:
Carrasco,
R.; Jadue, F.; Letelier, M.; Oliva E. (2012) Estudio Exploratorio sobre
aprendizaje no formal e informal de estudiantes y egresados universitarios.
Calidad en la Educación [On-line] 36. P.p. 149-184
Ministerio
de Educación de Chile [MINEDUC] (2009). Objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios de la Educación Media. Actualización
Maturana, H. y Sima, N. (1995).
Formación humana y capacitación. Unicef Chile/Dolmen ediciones/Océano.
Santiago.
Delors, J. (1994) Los
4 Pilares Fundamentales de la Educación, en La Educación Encierra un Tesoro. UNESCO
[2]
Carrasco, R.; Jadue, F.;
Letelier, M.; Oliva E. (2012) Estudio Exploratorio sobre aprendizaje no formal
e informal de estudiantes y egresados universitarios. Calidad en la Educación
[On-line] 36. P.p. 149-184
No hay comentarios:
Publicar un comentario